高中 探究

教育部國教署與親子天下合作出版《面向未來的能力-素養導向教學教戰手冊》，從核心 ... 培養孩子帶得走的能力，素養是「在真實的情境下，可以用出來的能力」，素養導向 ...

在培養人成為獨立個體的過程中，為成功與內在、外在環境互動溝通所. 需具備的能力，包括認知、情意、技能三方面。 蔡清田（2016）則指出素養能力是跨領域的，打破學科的 ...

... 素養的根基在於「思維」的建立與重塑，所以我個人的看法是，要改變冰山上的知識、能力、態度，必須從冰山底層的思維改變，才能幫助孩子真正培養出「有用的素養」。

現在台灣國高中的新式課綱，十分強調「素養」的培養。我決定透過這一篇簡單的短文，來說明我對素養的看法，在這篇文章中，會先提及國家教育研究院對於 ...

108 課綱核心概念培養學生素養能力. 除了具備基礎知識，能夠獨立思考、及知識的靈活運用更是關鍵。 針對108 課綱課程內容加深加廣，考試方向也逐漸改變，避免死記硬背 ...